1998년 5월 31일에 시행한 국가직 교행직(교육행정직) 9급 공무원 시험 교육학 기출문제입니다.
1. 고전학문을 연구하여 이의 과학적․사회적․실제적 의미를 밝히는 데 관심을 기울인 교육사조는?
① 인문적 실학주의
② 감각적 실학주의
③ 스콜라주의
④ 심리적 개발주의
설문은 인문적 실학주의를 말하는데 인문적 실학주의는 비베스, 라블레, 밀턴 등 실학주의의 선구적 역할을 하였다.
2. 인간자원의 개발과 활용을 강조하는 강화의 입장은?
① 수업장학
② 임상장학
③ 발달장학
④ 관리장학
인간자원 장학은 참여를 통해 학교 효과성을 증대시키고 그 결과로서 교사의 직무만족을 목표로 한다는 특징을 갖는 것으로서 발달장학의 일종이다.
3. 서당의 교육적 의미로 보기 어려운 것은?
① 서민들에게 교육의 기회를 확대시킨 국민교육기능
② 일대일 교육으로 전인교육이 이루어짐.
③ 능력별 교육실시로 개별학습이 가능
④ 백성들을 위하는 국가의 보조로 대중교육이 가능
서당은 사립기관으로 국가의 보조를 받지 않았다.
4. 조직풍토 기술질문지(OCDQ)에서 규정한 교장의 특성이 아닌 것은?
① 초연성
② 친밀성
③ 생산성
④ 사려성
Halpin과 Cropt가 제시한 것으로 조직풍토란 조직의 나름대로 문화적 특성을 말한다. 이러한 조직풍토를 측정하기 위한 것이 OCDQ인데, OCDQ가 규정한 교장의 특성으로는 초연성, 생산성, 추진성, 사려성 등이 있다.
5. 백지설과 관계가 없는 것은?
① 로크의 교육론의 출발점이다.
② 유아기로부터의 교육이 중요시된다.
③ 경험을 중시한다.
④ 인간은 환경에 대해 능동적으로 적응하는 존재이다.
백지설에 의하면 인간을 둘러싼 환경은 동적이고 인간은 그에 의하여 영향을 받는 수동적 존재로 보았다.
6. 학교장의 역할을 교사활동의 조정자 및 조력자로 개념화한 것은 어느 이론의 영향에 의한 것인가?
① 과학적 관리론
② 행정관리론
③ 인간관계론
④ 행동과학론
인간관계론의 특징은 자생집단 중시, 의사소통의 중시, 인사상담, 고충처리제도, 제안제도 등으로 교육행정의 민주화에 기여하였다. 대표적 학자로 몰맨, 쿠프만 등이 있다.
7. 교육의 사회적 기능이 아닌 것은?
① 사회차등 기능
② 사회통합 기능
③ 사회혁신 기능
④ 사회이동 기능
교육은 사회평등기능을 갖는다.
8. 학력검사의 내용타당도를 높이기 위한 방법과 가장 밀접하게 관련된 것은?
① 문항수를 늘린다.
② 문항의 곤란도를 높인다.
③ 채점기준을 명확히 세운다.
④ 교육목표를 상세히 진술한다.
내용타당도는 측정하고자 하는 바를 정확히 측정하는 것이다. 따라서 교육목표를 상세히 규정함으로써 내용타당도를 높일 수 있다.
9. 어떤 개인이 사회의 지배적인 습관, 가치관, 생활규범, 행동양식을 습득하여 그 사회의 구성원으로서 되어 가는 것을 지칭하는 가장 적절한 용어는?
① 집단화
② 사회화
③ 발달
④ 성장
10. 가정이 화목하고, 부모와 자녀 관계가 돈독한 가정에서 양육된 아동이 불화가 심하고 결손된 가정에서 양육된 아동보다 사회에서 적응도 잘하고 비행률이 낮다고 한다. 이 입장을 지지하는 학설은?
① 종교적 결정론
② 성선설
③ 사회․문화적 결정론
④ 실존적 결정론
11. 피아제가 설명한 아동의 놀이활동에 관여되는 인지과정은?
① 조절
② 동화
③ 평형화
④ 적응
적응과정은 동화와 조절이라는 두 가지 하위과정에 의해 평형화가 이루어지는 과정이다. 아동의 놀이과정은 동화가 이루어지는 과정과 조절이 이루어지는 과정이 서로 연계되어 있으면서 평형화가 이루어진다. 설문에서 아동의 놀이활동에 관여되는 인지과정은 사실상 지문의 4문항이 모두 관여된다고 볼 수 있으나 가장 포괄적이고 타당한 것은 ④가 된다.
12. 학습경험의 통합성이 가장 약한 교육과정 구조는?
① 상관 교육과정
② 중핵 교육과정
③ 경험 교육과정
④ 교과 교육과정
13. 갈등론적 학교교육관을 주장하는 학자는?
① I. Illich
② T. Parsons
③ E. Durkheim
④ H. Spencer
일리치(Illich)와 라이너(Reiner) 등은 대표적인 갈등론자이다.
14. 오늘날 활용되고 있는 지능검사가 제대로 측정하지 못하고 있는 인간의 능력은?
① 언어능력
② 수리능력
③ 공간지각능력
④ 창의적 능력
15. ‘교육의 장’을 가장 잘 설명한 것은?
① 교사와 학생이 교과서를 가지고 학습하는 장소
② 교실, 실험․실습실, 연습실 등 교사의 지도하에 학습이 이루어지는 곳
③ 교사와 학생과 교육내용이 역동적으로 관계하는 장면
④ 교실뿐만 아니라 도서관, 운동장 등 학교가 관리하는 모든 공간
16. 교육과정의 마지막 단계는?
① 교육목표의 설정
② 학습경험의 선정
③ 학습지도
④ 교육평가
교육과정의 단계는 ① ⇨ ② ⇨ ③ ⇨ ④이다.
17. 고대 그리스 시대 소피스트가 가장 중요시한 교육내용은?
① 시와 음악
② 수사학과 웅변술
③ 자연과학
④ 사변철학
18. 사회진화론자인 스펜서(H. Spencer)가 주장하는 교육의 목적은?
① 사회정의와 협동의 달성
② 사회개혁과 변혁
③ 완전한 생활의 준비
④ 기독교적 경건한 생비
스펜서는 교육론에서 어디까지나 교육은 아동으로 하여금 완전한 생활을 준비하는 데 있어야 한다고 주장하면서 실용적인 교육을 강조하였다.
19. 실존주의 철학에서 볼 때 교육의 본질적 과업은?
① 사회혁명
② 행동변용
③ 문화전수
④ 자아실현
20. 교육자치제도의 기본원리가 아닌 것은?
① 지방 분권의 원리
② 일반행정과 통합의 원리
③ 주민에 의한 통제의 원리
④ 전문적 관리의 원리
일반행정으로부터 독립의 원리이다.
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