2004년 부산 교행직 교육학

2004년 부산시 교육행정직 9급 공무원 시험 교육학 기출문제입니다.

1. 조선시대 향교에 대한 설명 중 잘못된 것은?
① 고려시대에 설립되어 조선중기 이후에는 교육적 기능을 사라지고 제사기능만 남아 교 궁 또는 제궁이라고 불리워졌다.
② 중등교육기관으로 문묘의 기능이 없어졌다.
③ 사회교육적 기능이 강조되었다.
④ 교관은 40세 이상의 문과합격자로서 30개월 이내에 움직일 수 없게 하는 구임법(근속법)이 실시되었다.

☞ 교관의 구임법이 실시된 곳은 중앙에 설치된 4학(四學)에 대한 설명이다.

2. 교육예산의 원칙 중 잘못된 것은?
① 공개성의 원칙은 예산의 원칙 중 국민이 부담하는 조세를 주수입원으로 하여 편성하 고 있으므로 예산이 쓰여진 내역은 국민에게 알려야 한다는 원리이다.
② 명료성의 원칙은 회계연도를 경과할 수 없다는 원리이다.
③ 완전성의 원칙은 세입·세출은 보수예산에 편입해야 한다는 것으로 예산총계주의 원 칙을 말한다.
④ 수지간담보금지의 원칙은 모든 수입은 하나로 합쳐져서 지출되어야 한다는 것으로 국 고통일의 원칙이라고도 한다.

☞ ②는 예산제도의 운영에 있어서 예산의 초과지출이 금지되며 한정된 회계연도 내에서 사용하도록 하는 원칙으로 한정성의 원칙을 말한다.

3. <보기>중 교육과정사회학의 관점에 해당되는 것은?

가. 교육과정에 들어있는 지식은 사회적·정치적으로 형성된 것이다. 나. 교육과정은 보편 타당한 객관적인 내용으로 구성되어 있다. 다. 무엇이 학교지식으로 중요시되는가에 관심이 많다. 라. 교사는 주어진 교육과정을 학생들에게 충실히 전달하면 된다. 마. 교육과정에서는 주로 지배집단의 이데올로기가 반영되어 있다.

① 가, 나, 다
② 가, 다, 마
③ 나, 라, 마
④ 다, 라, 마

☞ 교육과정사회학은 신교육사회학과 관련된다. 신교육사회학의 특징으로는 ㉠ 교육의 내적 과정에 대한 분석에 관심, ㉡ 교육내용에 관심을 갖는 지식사회학이나 교육과정사회학의 연구에 관심, ㉢ 현상학이나 사회학에 근거한 주관적이며 상대적인 진리 강조, ㉣ 사회는 높은 지식의 소유자가 지배한다는 지식의 존재 구속성 강조, 그리고 ㉤자아의 발달은 타인과의 접촉을 통해서만이 가능하다는 상징적 상호작용의 특징을 갖는다. 따라서 ㉯와 ㉱는 기능론과 관련된다.

4. 일제시대 교육령과 조선교육령에 대한 설명으로 바르지 못한 것은?
① 민족사학을 탄압하기 위함이다.
② 한국민의 일본식민지화 정책을 추진하기 위함이다.
③ 생산성 향상을 위하여 실업교육에 역점을 두었다.
④ 일본어 교육을 강조하였다.

☞ ①은 1908년 민족사학을 통제․감독하기 위해 선포한 것이다.

5. 경험중심 교육과정을 중심으로 교과중심 교육과정의 장점을 수용하여 만들어 진 교육과정으로, 동심원적 조직과 통합의 원리 그리고 학교의 사회적 기능 등의 특징을 갖는 교육과정은?
① 잠재적 교육과정
② 중핵교육과정
③ 개방형 교육과정
④ 구성주의 교육과정

☞ 주어진 내용은 경험중심 교육과정(통합적인 중심과정)과 교과중심 교육과정(분과적인 주변과정)이 결합되어 동심원적으로 조직된 것이다. 따라서 답은 ②이다.

6. 다음은 행동주의 심리학에 대한 설명이다. 잘못된 것은?
① 행동의 선향조건과 그 결과로 나타나는 행동만을 객관적으로 관찰하여 인과관계의 법칙을 밝히는 것이다.
② 인간은 환경을 지배하는 것이 아니라 환경의 영향을 받아 인간이 형성된다.
③ 학습에 대한 보상은 내부에서 주어진다.
④ 전체는 부분의 합에 불과하다.

☞ 행동주의에서 학습에 대한 보상은 외부에서 주어지나, 형태주의에서는 학습에 대한 보상이 내부에서 주어진다. 따라서 답은 ③이다.

7. 다음 중 인간중심 교육과정과 관련이 없는 것은?
① 철학적 배경은 실증주의나 합리주의이다.
② 학생이 학교생활을 하는 동안에 얻게 되는 일체의 경험과 활동으로 현대사회의 인간 성 회복에 역점을 둔다.
③ 궁극적 목표는 자아실현이다.
④ 지적인 면에 치중한 학문중심 교육과정을 비판하면서 등장한다.

☞ 인간중심 교육과정은 자아이론(Rogers)이나 현상학(Husserl)을 철학적 배경으로 하여 등장한다. 따라서 ①과 관련이 없다.

8. 다음 중 비고츠키(Vygotsky)의 교육적 견해와 관련이 없는 것은?
① 인지발달은 사회·문화적 맥락 안에서 이루어진다고 생각하여, 놀이의 의미나 속성을 규명하고자 하였다..
② 아동의 인지발달은 부모나 교사 등 더 성숙하고 더 유능한 사람과의 상호작용을 통해 촉진된다.
③ 근접발달영역(ZPD)에 포함되는 과제를 수행하면서 지적발달이 촉진된다.
④ 사고는 언어를 촉진하는 것으로 보면서 ‘아동은 혼자서 세계에 대한 폭넓은 이해를 구성하는 작은 과학자’라고 하였다.

☞ ④는 개인내 과정을 중시하는 피아제(Piaget)의 입장이다.

9. 다음 중 실존주의 내용에 해당하지 않는 것은?
① 인간의 주체성 회복을 강조한다.
② 관념론을 비판하면서 인간의 의지나 감정, 현실에 관심을 둔다.
③ 독특한 존재방식보다는 객관적이고 보편적인 삶을 강조한다.
④ 주로 외적세계나 우주의 실재와 같은 측면보다는 인간의 내적 세계에 관심을 둔다.

☞ 실존주의는 인간존재에 관한 철학으로 보편적이고 추상화된 존재보다는 인간 개개인의 주체적이고 독특한 존재방식을 강조한다.

10. 아동은 ‘자연의 시인’이고 어린이의 나라는 ‘죄없고 허물없는 평화롭고 자유로운 한울나라’라고 주장한 소파 방정환의 교육관은 아동의 권리와 흥미를 존중하는 서구의 아동중심 교육관을 넘어섰다고 평가된다. 이러한 소파의 아동교육관에 직접적인 영향을 미친 교육사상은?
① 도교의 교육사상
② 불교의 교육사상
③ 천도교의 교육사상
④ 성리학의 교육사상

☞ 소파 방정환은 인간의 존엄성을 강조하고 동학사상을 토대로 아동중심 교육사상을 주장하였다. 따라서 ③과 관련된다.

11. 장기적인 계획수립과 단기적인 예산편성에서 세부계획을 작성하여 유기적으로 계합시킴으로써 자원 배분에 관한 의사결정을 합리적·계량적으로 하는 제도는?
① 목표관리( MBO)
② 성과주의 예산제도(PBS)
③ 품목별 예산제도(IBS)
④ 기획예산제도(PPBS)

☞ 주어진 내용은 최고 관리층의 합리적 의사결정과 예산의 편성․집행과정에 중점을 두는 것으로 ④와 관련된다. 그리고 기획예산제도는 종합적 운영이 가능하다는 장점이 있으나 계층화를 초래하여 집권화를 초래할 수 있으며 국회의 지위가 약화될 가능성이 있다는 단점이 있다.

12. 다음 중 학교운영위원회에 대한 설명 중 올바른 것은?
① 학교운영위원회의 성격에서 국·공립학교는 심의기구이나 사립학교는 의결기구이다.
② 학부모위원은 반드시 학부모 중에서 민주적 대의절차에 따라 학부모 전체회의에서 직 접 선출해야 한다.
③ 학교운영위원회는 국·공·사립의 초·중·고교에 구성·운영되어야 하나 특수학교는 제외된다. ④ 학교운영위원회는 법정기구로서 학교발전기금을 조성하는 운영을 주관한다.

☞ ①에서 사립학교는 자문기구이며, ②에서는 학급별 대표로 구성된 학부모 대표회의에서 선출한 수 있다는 단서 조항을 두었다. 그리고 ③에서 특수학교도 학교운영위원회를 설치․운영하여야 한다. 따라서 답은 ④이다.

13. 다음 중 가네(Gagne)의 목표별 위계이론의 영역이 아닌 것은?
① 문제해결학습
② 발견학습
③ 원리학습
④ 개념학습

☞  ②는 교사의 지시를 최소한으로 제한하여 학생이 자율적으로 수업목표를 성취하도록 하는 학습지도 형태로 브루너(Bruner)가 주장한 것이다.

14. 다음 방어기제 중 논리적 위장이나 변명을 통해 자신을 보호하는 것은?
① 합리화
② 투사
③ 동일시
④ 치환

☞  ‘운동시합에서 지고 컨디션이 나빠서 졌다’고 하는 경우와 같이 논리적인 장이나 변경을 하는 것을 합리화라 한다.

15. 다음 내용 중 잘못된 것은?
① 전후로 두 번 실시하여 어느 정도 안정성이 있는지 알아보기 위한 것은 재검사 신뢰도라 한다.
② 준거의 성질을 예언하는 것이 아니고 공통성의 유무를 확인하는 것을 공인타당도라 한다.
③ 집단의 특징에서 동질집단의 신뢰도가 이질집단의 신뢰도보다 높다.
④ 두 변인 사이에 어떤 공통변인이 있음을 나타내 주는 것은 상관계수라 한다.

☞  동질집단의 신뢰도는 이질집단의 신뢰도보다 낮다. 왜냐하면 동질집단에서의 측정횟수에 따른 개인의 약간의 점수 변화가 상대적 지위 변동에 크게 영향을 미치기 때문이다.

16. 다음 교육평등관의 형태 중 설명이 잘못된 것은?
① 허용적 평등은 기회균등 교육과 관련된다.
② 과정의 평등은 학교간 학교의 시설, 교사의 자질, 교육재정, 교육과정의 평등 등에 중 점을 둔다.
③ 결과의 평등은 농어촌학생 특별전형과 관련된다.
④ 보장적 평등은 영국의 EPA와 관련된다.

☞  영국의 EPA와 미국의 Head Start Project는 능력이 낮은 학생에게 더 많은 시간과 노력을 기울여야 하고 여건이 좋지 않은 학생에게 더 좋은 교육조건을 제공해야 한다는 것으로 결과적 평등과 관련된다.

17. 교육감 선거를 주민이 직접 투표로 뽑을 경우 교육자치의 원리 중 어느 것을 가장 잘 반영한 것인가?
① 민중통제의 원리
② 지방분권의 원리
③ 일반행정으로부터 분리·독립의 원리
④ 전문적 관리의 원리

☞ 문제의 내용은 민중이 그들의 대표를 통하여 교육정책을 수행하는 것을 의미하는 것으로 민중통제의 원리 또는 주민자치의 원리와 관련된다.

18. 다음의 내용과 관련하여 잘못된 것은?

과목	원점수(X)	평균(M)	표준편차(SD)
국어	90	80	10
영어	80	50	5

① 국어의 Z점수는 1이다.

② 영어의 T점수는 110이다
③ 국어보다 영어가 동질성이 높다.
④ 영어보다 국어가 상대적으로 잘했다고 볼 수 있다.

☞ Z점수와 T점수는 과목간의 상대비교에 용이한데 T점수로 환산해보면 국어는 T=60, 영어는 T=110이다. 따라서 영어는 상대적으로 잘 했다고 볼 수 있다.

19. 다음 내용 중 잘못된 것은?
① 일리지(Illich)와 레이머(Reimer)는 학교교육이 더욱 사회적 불평등을 조장한다고 보고 학교교육의 궁극적 목표는 진정한 인간성 회복에 둘 것을 주장하였다.
② 보울스(Bowles)와 긴티스(Gintis)는 2세의 사회적 지위는 교육보다 부모의 경제적 지위에 의해서 이루어진다고 보았다.
③ 애플(Apple)과 카노이(Carnoy)는 지배계층에 의해 선정된 문화에 의한 지배를 강조하 였다.
④ 보오되(Bourdieu)는 하위계급학생들은 학교가 요구하는 것에 순응하지 않고 자신만의 독특한 문화를 통해 거부행위를 표출시킨다고 보았다.

☞  ④는 윌리스(Willis)의 저항이론에 대한 내용이며 보오데(Bourdieu)는 학교는 지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 역할을 수행한다는 문화재생산이론을 주장하였다.

20. 전통적인 지필검사와 비교해 볼 때 컴퓨터를 이용한 개별적응검사(CAT:Computerized Adaptive Testing)가 가지는 가장 큰 장점은?
① 적은 수의 문항으로 학습자의 능력을 측정할 수 있다.
② 교육목표 달성여부를 체계적으로 파악하기에 적합하다.
③ 교수?학습의 수준을 높이기에 적절하다.
④ 컴퓨터를 사용하여 검사를 제작할 수 있다.

☞ 개별적응검사(CAT)는 빠른 시간 내에 적은 수의 문제를 가지고 학습자의 능력을 정확하게 측정하기 위해서 개발된 평가용 프로그램의 일종이다. 따라서 답은 ①이다.